Bilgisayarların eğitim sisteminde artık tartışmasız bir role sahip olduğu kabul edilir. Oysa niyeyse kimse bu öngörüyü destekleyen bilimsel araştırma ve makalelere referans verme gereği duymaz. Şimdi ise Almanya merkezli Ekonomik Araştırmalar Merkezi’nin (CESifo) yaptırdığı bir bilimsel çalışma bize tam tersini söylemekte. Yani bilgisayarı olan öğrencilerle, bilgisayarı olmayan öğrenciler arasında öğrenme hızı, standart sınav notları, ders devamlılığı ve disiplin bağlamında hiçbir fark yokmuş. Üstelik bu çalışma 1.000’in üzerinde öğrenciyle yürütülen geniş kapsamlı bir çalışma.
Söz konusu çalışma, CESifo’nun isteği üzerine ABD’deki California Santa Cruz Üniversitesi araştırmacıları tarafından California’daki 15 farklı okulda gerçekleştirilmiş. 6. sınıftan 10.sınıfa dek olan öğrencilerden bilgisayar sahibi olmayan 1.000 kadar öğrenci seçilmiş ve bu öğrencilerin yarısına ücretsiz olarak birer bilgisayar dağıtılmış. Sonrasında ise öğrencilerin yıl içi ve yıl sonu sınav notları, derse katılım oranları ve disiplin notları okul yönetiminin eski kayıtları ve yeni kayıtları alınarak incelenmiş. Sonuçlar, bilgisayar dağıtımının öğrencilere hiçbir kayda değer katkı sağlamadığını gösteriyor.
Elbette ki, bu çalışmayı yorumlarken bilgisayar kullanımının çocuklara ve gençlere hiçbir şey katmadığı sonucu çıkartılmamalı. Bilgisayar sahibi olmak, pek çok çocuğun ufkunu genişletmek ve farklı düşünmesini sağlamak, bilgiye daha kolay erişmesini sağlamak ve de tek bir kaynak yerine farklı kaynaklardan bilgi edinebilmesini (özgür bilgi) sağlamak açısından faydalı olabilir. Ancak bu çalışma, öğrencilere sadece janjanlı birere bilgisayar dağıtmanın, eğitim kalitesini artırmadığı veya öğrencilerin eğitim hayatlarında dramatik bir etki yaratmadığını göstermesi açısından son derece önemli.
Elbettte ülkemizdeki Fatih projesi gibi projeler sadece “bilgisayar dağıtma” veya “tablet dağıtma” şeklinde kurgulanmıyordur. Projenin müfredat ayağı ve bilgisayarlı öğrenme süreçleri de mutlaka inceleniyordur. Ancak bu tip projeleri sadece “bilgisayar dağıtma” çalışması gibi görenler varsa, önce ilgili bilimsel makaleyi [1] okumalarını tavsiye ediyoruz.
[1]- Experimental Evidence on the Effects of Home Computers on Academic Achievement among Schoolchildren
Kaynak : 